本着“宽口径、厚基础、展个性、重创新”的本科人才培养指导思想，我校不断优化人才培养模式，建立适应社会需求和学生个性发展的教学管理制度，实行三个“百分百”政策，即百分百课程开放，百分百专业开放，学生百分百自由选择课程、 专业和发展方向

目前，我校本科人才培养机制主要有：

　　(1)英才计划：英才计划是针对特别优秀学生的特殊培养计划，为有潜质、有特色的优秀学生提供更优越的成长条件和更广阔的发展空间，使他们充分发展、脱颖而出的一种拔尖创新人才培养模式。英才计划实行导师组负责制，导师组为学生制定个性化培养方案。学生可在导师的指导下修读课程并参与科研项目。在项目进行期间可赴国内“985”高校、国内知名研究院所、海外高水平大学、研究机构留学或游学。另外，英才计划学生享有“保研”的优先权。

　　(2)精英人才培养模式：一是文理工科强化班模式;二是文理科基地班模式。

　　(3)部分师范类专业人才培养模式：为弘扬我校教师教育的办学特色和优势，自2010年起，我校对部分师范类专业实行新的人才培养模式。

　　(4)“1+3”专业调整人才培养模式：新生可在入学一年后在一定范围内通过选拔进入新专业学习。

　　(5)宽口径大类招生人才培养模式：我校部分专业实行宽口径大类招生，学生进入这些专业大类后，经过一段时间的学习后再选择分流至相应的专业或专业方向进行学习。

　　(6)跨专业人才培养模式：法学、汉语国际教育专业实行与外语类专业对接的“2+2”复合型人才培养模式。对录取到法学、汉语国际教育相关专业(方向)的学生，进校后前2年重点强化外语类相关课程的学习，后2年重点学习录取专业的相关课程，学生毕业后颁发录取专业的本科文凭和学士学位证书。

　　(7)校际联合培养模式：我校电气工程及其自动化专业与英国诺森比亚大学的电气与电子工程专业实行“3+1”校际间人才培养机制;我校强化培养学院自2007年起与南京大学达成驻学合作协议，每年选拔4名理科强化班学生直接到南京大学匡亚明学院强化班报到并按照南京大学强化部的要求学习2年，然后进入南京师范大学学习2年;2009年，我校数学科学学院与中国科技大学和南京大学达成驻学合作协议，每年选拔20名优秀新生直接到中国科技大学或南京大学驻学1年半，然后进入南京师范大学学习。通过仙林大学城五校教学联盟、“长三角”高校、国内其他“985”和“211”高校、港澳台高校交换生计划、省政府境外学习政府奖学金项目等，每年选派300多名优秀本科生参加校际交换学习。

　　(8)第二学位与辅修专业修读：为满足学生个性化发展需要，在学生修读主修专业的同时，学校鼓励并支持学有余力的学生修读第二学位与辅修专业。在教学资源许可的情况下，学生可结合个人兴趣自主修读辅修专业课程，学校依据学生完成学分的情况发放相应的辅修课程证书、辅修专业证书和第二学位证书。