历史沿革：物理与光电工程学院源于1960年建校时设立的物理教研室，历经基础部、电子信息与应用物理系、物理系、数理学院等发展历程，2011年11月正式设立物理与光电工程学院。学院历史悠久，现包括物理学、应用物理学、材料物理和光电工程四个系，物理实验教学中心、大学物理教学中心和多个研究所。学院从1978年开始招收第一届学生，已培养近2000名毕业生，现有在校学生671人。

　　专业设置：学院设有物理学、应用物理学、材料物理、光电信息科学与工程四个本科专业，其中物理学、应用物理学、光电信息科学与工程等三个专业为江苏省重点专业，设有空间天气学博士点，光学工程和空间天气学两个硕士点。物理学，培养学生理解或掌握物理学的基本理论与方法，基础知识和基本实验技能，毕业后能在自然科学、经济、金融、管理等相关领域中从事工作;应用物理学，培养具有系统的物理学基本理论，掌握熟练的物理实验技能的高级人才，毕业后可从事工程物理、电子信息新材料、光电等方面的技术开发、生产管理工作;材料物理学，培养学生掌握材料物理及其相关基础知识、能发展成为在材料科学与工程及其相关交叉学科(材料、物理、化学、生物、医学等)继续深造或在相应领域从事材料物理研究、教学、应用开发等方面的创新性人才;光电信息科学与工程，培养具备本学科相关的科学研究与技术开发基本能力，能在光电子、光电信息科学和电子学领域从事科研、技术、管理和教学工作的高素质应用型工程技术人才。

　　师资队伍：学院现有教职工70人，其中教授13人，副教授19人，博士生导师4人，硕士生导师 22人。学院有博士47位，其中40岁以下教师100%实现博士化，学院专任教师拥有博士学位的比例达到82.14%。海外非全时教师7人，教师每年出国进修人数递增，学院教师国际化比例达到46%。江苏省六大高峰人才计划培养对象1人，青蓝工程学术带头人培养对象2人，青蓝工程学术骨干培养对象1人，2012年校十佳教师2人。

　　科学研究：学院科研氛围良好，教师具有较强的教学和科研实力，在空间物理、大气光学、电磁场计算、光信息处理、理论物理、生物物理、高强轻金属及功能复合材料等方向具有较高的研究水平。近三年来，主持国家级、国际合作项目11项，主持省部级项目13项，市厅级项目6项，获得省部级以上奖励54项，承担企事业单位委托项目多项，主持或主要参加“973”、“863”和气象行业专项等多项，科研到账经费900多万元，主持召开多个系列性国际会议。近四年来在国内外重要学术刊物上发表论文近300篇，其中SCI、EI、ISTP收录203篇，出版专著、教材10部，获得国家发明专利121项，实用新型专利18项，软件著作权3项，中国有色冶金镁行业全国高校发明专利授权数排名第4。

　　教学水平：学院拥有良好的软硬件教学条件，完善的本科教学体系，其中物理学、光学工程为中国气象局重点学科，应用物理学为江苏省特色专业，物理实验教学中心为江苏省实验教学示范中心，学院拥有重点建设学科1个、品牌专业1个、特色专业1个。近两年来，省级精品教材1项、大学生创新训练计划项目4项和省校级教改课题等若干项，发表教学研究论文近20篇，江苏省力学竞赛获“一等奖”2项、“二等奖”16项，承办江苏省高校第八届大学生物理竞赛并获得“一等奖”9项，江苏省高校第九届大学生物理及实验科技作品创新竞赛一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项。多名教师荣获优秀指导教师称号，连续多年被评为“优秀组织单位”。

　　人才培养：学院坚持“精英、国际、技能”人才培养导向，已毕业学生很多成为国内外杰出的科学家及业务骨干和管理骨干。毕业生总就业率为100%，其中高质量就业率为98.77%，就业的学生主要在工程物理、材料、气象、电子、计算机、光学、光电子学等领域从事科研、教学、管理、技术开发及生产应用等工作。研究生在读的学生主要分布在国内外高校或研究机构攻读物理学、光学工程、材料科学与工程、信息与通信工程、大气科学等学科的硕士、博士学位。

　　优势特色：

　　1、高度重视物理基础教学和实践能力培养。构建了宽厚的基础课程平台和以实践创新活动及配套课程为主的实践能力培养平台，充分利用学院的科学研究资源，形成了“厚基础、强实践”的鲜明教学特色，培养高素质、应用型、复合型人才，同时为国家输送高素质的研究生生源。

　　2、学生创新能力培养成绩突出。学院注重学生的创新能力培养，将开展科技发明、科技创新、科技竞赛等实践活动贯穿到人才培养全过程，设立创新实验室为学生提供创新平台，极大地提高了学生的实践、创新能力、适应社会能力，毕业生就业率和就业质量连续多年保持较高水平。

　　3、制定彰显个性的培养方案。学院充分尊重学生个性发展，因材施教制定人才分类培养方案：在管理上实行导师制，实现一个学生一个导师的培养模式;在学生教育引导上实行学生行为学分体系，培养学生的社会责任感;在服务体系建设方面，注重学生社团建设和学生自我教育、自我管理、自我服务意识的养成和技能的提高。