南京特殊教育职业技术学院2008年招生章程

一、学院简介

南京特殊教育职业技术学院的前身是教育部于1982年创办的一所特殊教育师范学校，是我国政府与联合国儿童基金会的合作项目单位。1997年由教育部划归江苏省人民政府管理。2002年6月，经江苏省人民政府批准，升格为南京特殊教育职业技术学院，同年获教育部备案，成为一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校。2007年我院荣获高职高专院校人才培养工作水平评估优秀等级。

学院现有特殊教育系、学前教育系、康复系、外语系、信息技术系、公共管理系、音乐系、美术系和特殊教育研究所。有视障教育、听障教育、智障教育、孤独症儿童教育与康复、手语翻译、初等教育随班就读、学前特殊教育、特殊儿童心理教育、社区康复、儿童康复、社会工作等17个专业30多个专业方向。建有国内一流的听力学实验室和一批先进的实验实习实训设施。学院现有教职工260余人，专任教师130多人，具有副教授以上高级职称者占专任教师比例30%以上，拥有一批知名的特教专家和20余位国内外著名高校的兼职教授。

建校二十多年来，我院“立足江苏、面向全国”，始终坚持为特殊教育服务和残疾人事业服务的办学宗旨，不断拓展服务社会的功能和领域，积极主动地根据经济和社会发展需要，拓展专业设置，调整培养目标，已经为江苏及全国各地的特殊教育学校、特殊教育机构、残疾人联合会、民政部门、医疗康复机构、社会福利单位、社区服务中心培养了10000多名特殊教育师资、康复训练师、专业技术人员和行政管理人员。毕业生综合素质较高、专业知识扎实、爱岗敬业、乐于奉献，在全省和全国特教战线上不断谱写着人民教师的辉煌，受到用人单位的欢迎与好评，毕业生就业率一直稳定在97％左右。

学院十分重视国际交流与合作，先后与联合国教科文组织、联合国儿童基金会进行项目合作，与韩国、挪威、美国、丹麦、泰国、日本等国长期进行学术交流。2006年我院首批毕业生到韩国又石大学学习，两校合作培养特殊教育高学历人才的办学项目已全面展开。

 党的十七大政治报告明确提出：“重视学前教育，关心特殊教育”，这为我院的发展提供了广阔的前景和大好机遇。面对新的发展机遇，学院将贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，遵循高等教育办学规律，秉承“博爱塑魂、质量为本、特色立业”的办学理念，瞄准国际特殊教育发展前沿，以人才培养质量为生命线，以就业为导向，以创新为动力，全面加强内涵建设，努力把学院建设成特色鲜明、在国内外特殊教育领域有一定影响力的高等学校。

二、招生计划及收费标准

2008年，我院将面向全国择优招收高中毕业生1910人，学制三年，学历专科。主要为全国培养专科层次的特殊教育教师、残疾人事业管理人员、各级福利院、康复机构和社区康复等部门的高级专门人才以及其他应用性专门人才。

我院学生可通过江苏省普通高校“专转本”考试,进入本科院校深造。

 “2008年招生计划及收费标准” （附后）

“2008年分省分专业招生计划表” （附后）

三、专业介绍

特殊教育系

特殊教育专业（视障教育方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、能够适应视障教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用性专门人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、个别化教学理论与实践、视障儿童心理与教育、盲文、盲校课程与教学、定向行走教学、视觉功能训练、学习障碍儿童教育、孤独症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。

就业去向：特殊教育学校和特殊儿童康复训练机构教师、残联等事业单位从事管理和咨询等工作。

特殊教育专业（听障教育方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、能够适应听障教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用性专门人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、手语、听障儿童心理与教育、聋校课程与教学、听力学基础、言语与语言训练、沟通技巧、学习障碍儿童教育、孤独症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。

就业去向：特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构、残联等事业等单位从事教育教学、咨询和管理等工作。

特殊教育专业（智障教育方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、能够适应智障教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用性专门人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、手语、智障儿童心理与教育、培智学校课程与教学、感知觉训练、认知训练、沟通与交往技巧、社会适应训练、学习障碍儿童教育、孤独症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。

就业去向：特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构、残联等事业等单位从事教育教学、咨询和管理等工作。

特殊教育专业（学习障碍教育方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、符合社会主义现代化建设需要，能够适应学习障碍儿童教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用性专门人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、学习障碍儿童心理与教育、语言学、知觉动作训练、学习障碍个案研究、小学语文教学法、小学数学教学法、智障儿童教育、孤独症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育、资源教室管理等。

就业去向：普通学校或特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构等单位从事教育教学、咨询和管理等工作。

特殊教育专业（手语翻译方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设和残疾人事业发展需要的，具有大学专科学历的，手语基本功扎实，能够胜任手语进行翻译、沟通、咨询的应用性专门人才。

主要专业课程：中国手语、自然手语、行业手语、语言学概论、手语翻译概论、残疾人社会工作、手语沟通与翻译技巧、聋人心理学、残疾人政策与法规、特殊教育概论等。

就业去向：新闻、残联、公安、民政或其他社会服务部门的手语翻译和咨询服务等工作。

初等教育专业（随班就读教育方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代教育理念、适应教育事业发展需要的，具有大专学历、能够胜任随班就读教育教学和指导工作的应用性专门人才。

主要专业课程：现代汉语、高等数学、心理学、教育学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童诊断与评估、手语、盲文、小学语文教育论、小学数学教育论、随班就读的理论与实践、资源教室方案、个别化教学理论与实践等。

就业去向：普通学校的随班就读教教育教学或在特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构等单位从事教育、咨询、管理等工作。

学前教育系

学前教育专业（特殊教育方向）

培养目标：培养具有人文博爱精神，热爱学前特殊教育事业，掌握教育教学规律，具有良好职业素养，专业知识扎实，专业技能熟练，能够在幼儿园、特殊教育学校以及其它早教机构从事教育教学工作的应用性专门人才。

主要专业课程：学前教育学、儿童发展心理学、特殊儿童教育概论、特殊学前儿童心理与教育、学前儿童卫生学、特殊儿童诊断与评估、残疾儿童早期干预、幼儿语言、科学、艺术教育活动设计、幼儿游戏、行为改变技术、感觉统合训练、手语、听力语言训练、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。

就业去向：幼儿园、特殊学校、康复中心等单位从事教育、咨询、管理等工作。

学前教育专业（特殊儿童心理教育方向）

培养目标：培养具有人文博爱精神，热爱学前特殊教育事业，掌握教育教学规律，具有良好职业素养，专业知识扎实，专业技能熟练，能够在幼儿园、特殊学校及普通学校从事儿童教育工作和心理咨询服务的应用性专门人才。

主要专业课程：学前教育学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童教育概论、特殊学前儿童心理与教育、教育心理统计、心理咨询技术、学前儿童卫生学、幼儿语言、科学、艺术教育活动设计、幼儿游戏、手语、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。

就业去向：幼儿园、特殊学校、普通学校等单位从事教育、咨询、管理等工作。

学前教育专业（幼儿保育方向）

培养目标：培养具有人文博爱精神，热爱学前和特殊教育事业，掌握婴幼儿保育的基本知识和专业技能，具有良好职业素养，能够在幼儿园、特殊教育学校以及其它早教机构从事保教工作的应用性专门人才。

主要专业课程：

学前教育学、儿童发展心理学、学前儿童卫生学、幼儿游戏、营养学、儿童保育、幼儿活动设计、特殊儿童教育概论、特殊儿童早期干预、手语、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。

就业去向：幼儿园、特殊学校及其它早教机构等单位从事教育、咨询、管理等工作。

康复系

儿童康复专业（听力语言康复方向）

培养目标：培养德智体全面发展、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要，从事听障儿童教育教学、康复训练、听力技术服务工作的应用性专门人才。

主要专业课程：聋童康复医学基础、康复听力学、语言康复教育训练、听力语训实用技术、聋童教育观察与评价、感觉统合训练、、儿童发育障碍诊断与评估、特殊教育学、行为矫正学、特殊儿童心理学、言语治疗学、特殊学校课程与教学。

就业去向：特殊教育学校、听力语言康复中心、助听设备服务机构等单位从事教育、咨询、管理等工作。

儿童康复专业（听力技术师方向）（非师范）

培养目标：培养德智体全面发展、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要，从事听力技术服务工作的应用性专门人才。

主要专业课程：聋童康复医学基础、康复听力学、听力语言康复教育训练、听力语训实用技术、儿童发育障碍诊断与评估、特殊教育学、特殊儿童心理学、言语治疗学、助听器学、临床听力学管理、市场营销

就业去向：助听设备服务机构、特殊教育学校、听力语言康复中心等单位从事教育、咨询、管理等工作。

特殊教育专业（孤独症儿童教育与康复方向）

培养目标：培养德智体全面发展、具有现代特殊教育理念，从事孤独症儿童教育与康复训练，并可提供其他特殊需要儿童教育和康复服务工作的应用性专门人才。

主要专业课程：孤独症教育概论、脑医学基础、基础心理学、基础教育学、行为改变技术、儿童发展心理学、特殊儿童诊断及评估、特殊儿童康复学、孤独症儿童心理与教育、孤独症沟通训练、游戏治疗、孤独症教育方法与实践、特殊学校课程与教学。

就业去向：特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构、社区康复技术指导中心等单位从事教育、咨询、管理等工作。

社区康复专业（非师范）

培养目标：培养德智体全面发展、具有现代特殊教育与康复理念、符合残疾人事业发展需要的，从事特殊儿童教育与康复训练、残疾人社区康复服务及康复管理工作的应用性专门人才。

主要专业课程：社区康复导论、特殊儿童医学基础、基础心理学、基础教育学、行为改变技术、儿童发展心理学、特殊儿童诊断及评估、特殊儿童康复学、脑瘫儿童康复、弱智儿童康复、特殊儿童运动治疗学、特殊儿童作业治疗学、中国传统康复医学、特殊学校课程与教学。

就业去向：特殊儿童康复训练机构、社区康复技术指导中心、残疾人辅助器具服务机构等单位从事教育咨询、管理服务等工作。

外语系

英语教育专业

培养目标：培养德智体等方面全面发展、具有博爱情怀和奉献精神，英语专业知识扎实、教学技能熟练，能胜任特殊教育学校、普通小学以及幼儿园英语教育工作的应用性专门人才。

主要专业课程：综合英语、口语、听力、泛读、写作、英语教学法、英语手语、盲文、英美文学、视听说、翻译等。

就业去向：普通小学、特殊学校、幼儿园及其它早教机构等。

应用英语专业（商务英语方向）（非师范）

培养目标：培养德智体全面发展，具有比较扎实英语语言基础和应用技能，同时又熟悉经贸业务知识、可从事涉外企业文员、会展服务从业人员、商务活动翻译人员、外贸等工作的应用性专门人才。

主要专业课程：综合英语、口语、听力、泛读、写作、视听说、翻译、商务英语写作、商务英语、国际商法、外贸报刊选读、电子商务等。

就业去向：外企、外贸公司、商贸企业等。

 

应用韩语专业（非师范）

培养目标：培养德智体全面发展，具有扎实的韩语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在涉外企业、经贸、文化、旅游等部门从事翻译、管理等工作的应用性专门人才。

主要专业课程：口语、韩国语视听说、韩国语泛读、基础韩语、语法、韩国语写作、韩国概况、韩国诗歌鉴赏、经贸韩国语等。

就业去向：韩资企业、外贸公司、商贸企业、文化交流等部门。

旅游英语专业（非师范）

培养目标：培养德智体全面发展、具有博爱情怀和奉献精神，英语专业知识和旅游知识扎实、能胜任导游、翻译、以及其它涉外工作的应用性专门人才。

主要专业课程：旅游法规、英美概况、综合英语、口语、听力、泛读、写作、语法、美国手语、旅游英语、旅游学概论、视听说、翻译、导游学等。

就业去向：旅行社、涉外饭店和宾馆、涉外旅游等。

信息技术系

计算机应用技术专业（教育信息技术方向）

培养目标：培养符合社会主义现代化建设需求的、具有博爱情怀和奉献精神，专业知识扎实，专业技能熟练，能够从事学校信息技术教学工作以及企事业单位信息技术管理的应用性专门人才。

主要专业课程：C++语言程序设计、数据结构、数据库基础及应用、计算机原理与组装、图像处理软件、动画制作软件、多媒体制作软件、小学计算机教学法、特殊教育概论、手语、盲文等。

就业去向：学校信息技术教师；企事业单位从事信息技术管理和服务等工作。

计算机网络技术

培养目标：培养符合社会主义现代化建设需求的、具有博爱情怀和奉献精神，专业知识扎实，专业技能熟练，能够从事学校校园网建设和管理、信息技术教学工作以及企事业单位网络建设和管理的应用性专门人才。

主要专业课程：C++语言程序设计、数据结构、网络基础、网页设计与制作、网络管理与安全、数据库基础及应用、计算机原理与组装、图像处理与动画设计、TCP/IP技术、JAWA程序设计、多媒体软件制作、小学计算机教学法、特殊教育概论、手语、盲文等。

就业去向：学校及企事业单位从事网络建设和管理等工作。

公共管理系

公共事务管理专业（残疾人事业管理与特殊教育方向）（非师范）

培养目标：培养具有博爱情怀和奉献精神，具备现代管理理念、掌握现代管理知识、技术与方法，能胜任残联、民政、特殊教育学校、社区等公共事业单位从事残疾人管理和服务的复合型应用性专门人才。

主要专业课程：管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、特殊教育法学、特殊教育管理学、管理与文秘、管理信息系统、行政管理学、特殊教育学校管理。

就业去向：各级残联系统、民政部门及下属企事业单位、特殊教育学校、残疾人康复机构（中心）、社区、乡镇、街道残疾人服务、福利院、福利企业残疾人管理部门。

社会工作专业（老年人健康与服务方向）（非师范）

培养目标：培养具有“爱众亲仁”的道德精神及“博学笃行”的专业品质，懂得党和国家有关老年工作的方针、政策，掌握必备的专业知识、技能和能力，能够胜任干休所、社区管理、老年人社会保障、福利院、养老院、关怀医院、老年服务机构服务与管理的应用性专门人才。

主要专业课程：老年心理咨询与治疗、老年社会工作、公共关系学、老年健身、老年管理、社会保障与社会福利。

就业去向：社区、福利院、养老院、关怀医院等机构运营管理，老年家政及相关教育培训等老年人服务与管理岗位，部队干休所、各级社区从事行政管理、老年人社会保障管理等工作。

社会工作专业（残疾人辅助器具方向）（非师范）

培养目标：培养具有博爱情怀和奉献精神，主要为视障、听障、智障、肢残等各种类型的残障人士提供辅助器具咨询与服务，专业知识扎实，专业技能熟练的应用性专门人才。

主要专业课程：残疾人辅助器具概论、辅助器具评估和试配、社区康复、公共康复学、医学基础、残疾人诊断和评估。

就业去向：各级残联、民政、特殊教育学校、社区等公共事业单位以及与残疾人辅助器具制作和销售有关的工作。

社会工作专业（社区管理与服务方向）（非师范）

培养目标：培养具有社区工作知识与方法、公关协调能力，社区管理与服务技能，能够从事民政、乡镇基层工作、社区管理与服务、社区规划、企事业单位、家政服务、物业公司等管理工作的应用性专门人才。

主要专业课程：管理学、社会学、社会工作导论、社会调查理论与方法、社区管理和服务、管理心理学。

就业去向：民政、卫生、劳动和社会保障部门、街道办事处、社区居委会及工会、共青团、妇联及其他公益团体从事管理和服务工作。也可在企事业单位、物业公司、酒店旅馆、老年公寓、福利机构等单位从事人力资源管理和文秘工作。

特殊教育专业（心理健康教育方向）

培养目标：培养具备良好职业素养，掌握现代心理健康与教育理念、技术与方法，从事各类心理健康与教育工作的应用性专门人才。

主要专业课程：特殊需要儿童诊断与评估、特殊需要儿童早期干预、心理咨询与辅导、行为矫正技术、家庭心理治疗、学校心理咨询与辅导、社区心理治疗。

就业去向：从事学校心理健康教育工作或在社区、企事业单位从事心理咨询、人才评估等方面的工作。

特殊教育专业（思想政治教育方向）

培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备特殊教育学、法学、伦理学、心理学和教育学等知识，在特殊教育学校、普通小学从事思想政治教育管理工作、辅导员工作的专职师资人员，以及残联、社区等与残疾人服务与管理、残疾人维权等方面的应用性专门人才。

主要专业课程：特殊教育概论、马克思主义哲学、伦理学、法学、法学概论、教育研究与方法，思想政治教育原理、西方哲学史、中国哲学史、人生哲学、中小学班主任、心理咨询、家庭教育。

就业去向：特殊教育学校、普通小学思想政治教育、学生管理、辅导员工作；残联、社区等与残疾人服务与管理、残疾人法律咨询与援助等工作。

音乐系

音乐教育专业

培养目标：培养德智体全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实、专业技能熟练的，既能胜任特殊教育学校音乐教育，又能胜任普通小学音乐教育的应用性专门人才。

主要专业课程：

基本乐理、基础和声、钢琴、声乐、器乐、舞蹈、舞蹈编导、试唱练耳、合唱指挥、即兴伴奏、中外音乐简史、音乐教学法、教育学、心理学、计算机基础、特殊教育概论、手语等。

就业去向：特殊教育学校、普通小学、幼儿园等教育机构从事音乐教学工作。

音乐教育专业（舞蹈编导方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实，专业技能熟练的，既能胜任特殊教育学校和普通小学的音乐教育，又能胜任舞蹈教育和舞蹈创编的应用性专门人才。

主要专业课程：芭蕾基本功训练、古典身韵、民间舞、舞蹈编导、舞蹈编导、中外舞蹈史、技巧、化妆、钢琴、声乐、基本乐理、视唱练耳、教学法、教育学、心理学、计算机基础、特殊教育概论、手语等。

就业去向：特殊教育学校、舞蹈学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事音乐教学和舞蹈编导等工作。

音乐教育专业（音乐康复方向）

培养目标：培养德智体全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实，专业技能熟练的，既能胜任特殊教育学校音乐教育、普通小学音乐教育的师资，又能从事音乐康复咨询、评估、诊断和康复训练的应用性专门人才。

主要专业课程：音乐治疗基础理论、音乐治疗方法、临床实践、音乐治疗发展历史、音乐治疗原理、行为学、分析心理学、音乐心理学、临床实用音乐技能、乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声乐、舞蹈及编导等课程。

就业去向：在特殊教育学校、普通小学和各级医疗、康复、心理咨询机构，从事音乐教育和音乐康复等工作。

美术系

美术教育专业

培养目标：培养德智体全面发展的、适应特殊教育和残疾人事业发展需要的，具有博爱情怀和奉献精神，专业基础知识扎实、专业技能熟练，能胜任美术教育的应用性专门人才。

主要专业课程:中外美术史、艺术概论、设计基础、素描、色彩、中国画、书法、陶艺、手工、儿童美术、美术教学法、创作、电脑图形设计、装饰绘画、应用美术等。

就业去向：特殊教育学校和普通小学从事美术教育教学、企事业单位从事宣传和艺术设计等工作。

装潢艺术设计专业（非师范）

培养目标：培养德智体全面发展的、符合高等职业技术教育要求的，素质全面，有实践能力和创业能力的, 适应室内装饰行业对人才需求的应用性专门人才。

主要专业课程:艺术概论、设计简史、设计素描、设计色彩、构成艺术设计、制图基础、室内设计原理、CAD制图、室内陈设艺术、效果图表现技法、3维效果图、家具设计原理、施工工艺、工程造价、展示设计等。

就业去向：装潢公司、广告公司、新闻、宣传、出版等企事业单位，从事装潢设计、展示设计、装潢监理、项目经理等工作。

艺术设计专业（电脑艺术设计方向）（非师范）

培养目标：培养德智体全面发展的，有实践能力和创业能力的，适应新闻出版、彩色印刷、广告设计、形象设计等社会需求的应用性专门人才。

主要课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、字体设计、图像设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、海报设计、标志设计、展示设计、电脑设计应用、绘画技法表达能力训练等。

就业去向：设计院、装饰广告公司、出版社、报社、电视台和企事业单位从事艺术设计方面的工作。

四、录取规则

1、严格执行各省市区下达的招生计划。

2、严格执行各省考试院（招办）划定的文化统考最低控制分数线和艺术类专业统考最低分控制分数线。

3、我院在政治思想品德考核、身体状况合格和统考成绩达到同批次录取最低控制线的考生中，原则上按招生计划1：1.2的比例调阅考生档案。男女生比例不限。

4、报考我院师范类专业的考生身体状况应符合教师资格证体检标准。

5、录取时按考生成绩从高分到低分，先第一志愿，后第二志愿，直至服从志愿的顺序择优录取。

6、我院在各省的具体录取细则以我院按照各省考试院（招办）规定公布的招生章程为准。

五、奖学金和贷学金

1、我院学生享受国家助学奖学金和省政府助学奖学金，并设有优秀学生奖学金。

2、我院与银行协作办理国家助学贷款事宜。

六、咨询和联系方法：

校址:江苏省南京市中央门外吉祥庵神农路1号    邮编:210038

电话：025-83993901  025-86477298             传真：025-86477238 

网址： www.njty.edu.cn                       E-mail:njty999@sina.com.cn

 

 

2008年招生计划及收费标准

注：1、有“※”标注的专业为我院特色专业；

2、住宿费为1000元/学年。