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洛阳师范学院
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学校简介

  洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校,位于千年帝都、牡丹花城——洛阳,文脉传承,底蕴丰厚。学校北依洛河,碧水东流,杨柳堆烟,流传着洛神宓妃的美丽传说;南望关林和世界文化遗产龙门石窟,泱泱万佛,蜚誉寰中,绽放着世界文化遗产的璀璨光芒。

  洛阳师范学院的前身是始建于1916年的河洛道师范学校,历经河南省立河洛道师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段,2000年升格为本科院校,定为现名。2007年,学校以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2011年获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位。建校近百年来,一代代洛师人在长期的办学实践中,筚路蓝缕,艰苦创业,凝练成“敬业奉献 为人师表”的校训,形成了“厚德博学 励志笃行”的校风、“德以修己 教以育人”的教风和“勤学善思 知信达贤”的学风。近年来,学校获得“河南省文明标兵学校”、“河南省文明单位”、“河南省思想政治工作先进单位”、“河南省普通高等教育本专科学生管理工作先进集体”、“河南省普通高校毕业生就业工作先进单位”等荣誉称号。

  学校占地1000余亩,建筑面积60多万平方米,图书馆藏书近200万册,中外文期刊4741种,电子图书27万余册,是中国知识工程文献检索二级中心。学校建有“千兆主干、百兆桌面”的校园网络,是“河南省高等学校数字化校园示范学校”。

  学校现有文学与传媒学院、历史文化学院、政法与公共管理学院、外国语学院、数学科学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、信息技术学院、教育科学学院、生命科学系、商学院、体育学院、音乐学院、美术学院、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等17个院系,4个公共教学部,56个本科专业,涵盖文、理、工、经、管、法、史、教、农等9大学科门类,已发展成为一所教师教育和应用型人才培养并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的综合型师范院校。

  学校现有全日制在校生近24000人,其中本科生22036人,研究生100余人。学校始终坚持教学工作的中心地位,以质量工程建设为主线,深入开展教育教学改革。现有国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级特色专业2个;省级特色专业6个,专业建设综合改革试点3个,教师教育综合改革实验区1个,本科工程教育人才培养模式改革试点专业1个,精品课程14门,精品资源共享课程6门,教学团队4个,实验教学示范中心2个。近十年来,学校获得省部级以上教育教学成果奖80余项,省部级以上教改项目立项50余项。其中,中学名师培养实验班被教育部确定为国家人才培养模式创新实验区。

  学校大力实施“人才兴校”战略,建设了一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1300余人,其中副高级以上职称420人,具有博士和硕士研究生学位的教师820余人。教师中有新世纪国家级百千万工程人选1人,享受国务院政府特殊津贴2人,省优秀专家、省学术技术带头人16人,市厅级学术技术带头人、优秀专家57人。30余名名教授被多所大学聘为兼职博士、硕士研究生导师,另聘有兼职教授、客座教授和外籍教师200余人。

  学校坚持以学科建设为龙头,积极实施“科研强校”战略。现有省级高校人文社科重点研究基地2个,工程实验室1个,高校重点实验室培育基地2个,高校工程技术研究中心1个,高校创新团队2个,重点学科4个;洛阳市重点实验室5个,工程技术研究中心1个,人文社科重点研究基地5个;校级重点学科9个,协同创新中心6个。近三年来,学校教师主持和参加国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、全国教育规划项目和全国艺术科学规划项目等省部级以上科研项目400多项,在国际权威期刊发表并被《SCI》、《EI》收录的学术论文1000余篇,荣获省级以上科研奖和优秀教学成果奖300多项。

  学校实施开放办学,与意大利都灵理工大学、美国佛罗里达大学、美国中密西根大学、美国克拉克大学、新西兰惠灵顿维多利亚大学、爱尔兰卡罗理工学院、爱尔兰沃特福德学院等院校合作办学,并加入了世界大学校长联合会。

  学校位于伊滨区2850亩的新校区正在全力建设,按照“以文为魂,以水为韵,以人为本,功能合理、生态和谐、持续发展”的设计理念,力争建成环境最优美、功能最合理、文化气息最浓厚的大学校园。“十二五”期间,学校将以科学发展观为指导,解放思想,更新观念,扎实工作,开拓创新,坚持“建新校、强内涵、惠民生、促和谐”协调发展,深入实施“一工程五战略”,加快推进“两大新跨越”建设步伐,为建设成为一所立足河南、面向全国,综合实力和办学水平位居全国同类院校先进行列,以教师教育和应用型人才培养为特色的综合性师范大学而努力奋斗! 校风:厚德博学、励志笃行

  “厚德”语出《周易》:“君子以厚德载物。”意思是说,以深厚的德泽育人利物;“博学”、“笃行”语出《礼记·中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之”和《礼记·学记》“博学而不穷,笃行而不倦”。 厚德博学而无往不利,励志笃行乃世之风范。厚德方以励志,励志才能笃行,师生之道由此突显,“传道授业解惑”由此张扬也。归结起来,“厚德博学、励志笃行”即以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成长、成才,踏踏实实、坚持不懈地践履所学,向着既定的目标和事业奋进不已。

  教风:德以修己、教以育人

  教育者的胜人之处在于以德化人,以至德求至善。所谓“修身,齐家,治国,平天下”,以修身求德为根本;同时要能够充分运用自己博大精深的学识、精心组织的教学设计和精湛优雅的教学手段、方法施之于教学过程。以之教人,则无人不成才。

  学风:勤学善思、知信达贤

  勤学善思是学习的理想境界,勤学以乐学为根基,以学习为乐,让勤奋学习内化为自己灵魂深处的自觉追求,同时要善于思考,让勤学与善思完美结合,才能真正达到“知信达贤”的人生理想境界,使所学真正能够致用,成为民族发展进步的有用人才。

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