西北工业大学于1985年创办教改试点班，2001年为扩大深化教改试点工作，成立了教育实验学院，并在2007年成为首批国家级"人才培养模式创新实验区"。教育实验学院依托全校优秀的教师、先进的实验设备及雄厚的科研实力，采用独特的培养模式和管理机制，旨在培养适应社会主义现代化建设的、德智体全面发展的、"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的创新拔尖人才。学校每年选拔优秀应届考生面向西北工业大学特色专业，依托教育实验学院进行集中编班。按大类学科专业，因材施教、优材优教。

　　学校为教育实验学院所有学生设立每年1500元专项奖学金，并在其它专项奖学金、三好学生奖等评比中进行倾斜，要求所有学生参与各类创新设计活动。

　　学院注重学生的思想道德修养，倡导追求真理、献身科学、富于批判、长于探索、勇于承受失败、敢于挑战权威的精神。

　　教育实验学院实行淘汰分流管理机制，学习成绩达不到要求的学生将失去在教育实验学院继续学习的资格。完成全过程学习的学生，将获得学校授予的优等生证明(在毕业证上进行中英文加注)。

　　培养特色

　　学院根据不同学科方向，聘请校内外多位院士、长江学者、千人计划学者和国家教学名师组成首席教授队伍，负责审定个性化培养方案。课程教学中实行小班授课，选择优秀教师主讲，大力推广研讨式教学，在部分专业课程中聘请外籍教师授课。学校实验室向学生全面开放，图书馆按研究生标准赋予学生图书借阅待遇。为学生指定本科导师，负责指导学生的课程学习和规划指导。

　　学院以全校优势的学科和科研水平为依托，制定以科研能力培养为牵引的培养方案，激发学生主动学习和探知未来的积极性;第1～3学年中，逐步由集中基础课程学习向学科主干课程、专业课程学习过渡;结合相关专业的基于项目学习模式，使学生根据兴趣特长了解并选择专业方向;基于团队协同设计，提升学生对知识的综合应用能力、沟通能力和组织能力。

　　免试攻读研究生政策

　　学生在所属特色班本科导师的引导推荐下，充分了解并参与专业学院的科研活动，广泛接触优秀研究生导师。第三学年结束前，成绩优秀的学生可获得免试攻读硕士研究生资格，并自主选择所在专业学院的研究生导师。第四学年在研究生导师的建议下选修专业课程，并进入导师的研究团队。教育实验学院保研率为全校平均保研率的5倍。

　　鼓励学生积极参加国(境)外交流

　　学院大力推动人才培养的国际化水平提升，借鉴国外先进大学的人才培养模式和理念，建立了外籍教师讲授专业课的常态化机制。积极开拓国(境)外交流渠道，鼓励学生参加交流项目。近年来，教育实验学院学生以优异的表现争取到了全校三分之一左右的国家公派本科生交流指标。目前，教育实验学院有30%的学生参与各类国(境)外交流项目。

　　全面提升素质养成的学院文化

　　除以严格的功课学习标准锻炼学生坚韧不拔的毅力外，在教育实验学院特有的培养方案中，优化了人文课程教学。通过与特色班首席教授队伍的密切接触，使学生能够从学业、职业、人生生涯等多方面获得启迪。通过同院学生跨学科、跨专业、跨行业分布的特点，使学生具有更加广阔的专业视野。活跃的校园和学院文化，使学生形成乐观向上、积极健康的心态。

　　特色班分布

　　教育实验学院从2012级开始，实行了基于特色班的招生、培养和保研管理模式。与特色班相关的专业学院与教育实验学院共同实施全过程人才培养工作。

　　教育实验学院的特色班分布及对应的报考专业如下表所示，需要注意的是，考生可按各特色班对应的报考专业填报志愿，新生在进入所录取的特色班后，( 除求实班仅面向应用物理系外)可以在对应专业学院内的所有专业中进行自由选择，确定专业学习方向。如，被维纳班录取的学生，可以任选自动化学院内的自动化、电气工程及其自动化、信息工程、信息安全、测控技术与仪器等各专业方向进行学习。

　　选择教育实验学院就是抓住机遇，选择挑战

　　自1985年创办教改试点班以来，学院共培养了1700多名德才兼备的优秀拔尖人才，一大批优秀人才成为国家科技领域和其它领域内领军人物和技术骨干，受到国内知名企事业单位的欢迎和青睐，赢得了良好的社会声誉。学院以科学发展观和以人为本的教育理念，不断总结办学经验，锐意进取。优良的学风、坚实的基础知识培养、科学的管理方式和培养机制，使学院在校内外产生了良好的影响。学生所具有的创新思维及能力、坚韧的毅力，使得学校知名教授都将教育实验学院的学生作为研究生录取首选。近两年有数十名学生获得国外知名大学奖学金而出国留学。

　　欢迎优秀学生踊跃报考教育实验学院本硕连读!