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招生代码1215 2014江苏文科录取分数汇总 |
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| 专业代号 | 专业名称 | 最高分 | 最低分 | |
| 01 | 机电一体化技术 | 248 | 214 | |
| 02 | 计算机辅助设计与制造 | 222 | 199 | |
| 03 | 眼视光技术 | 274 | 207 | |
| 04 | 电线电缆制造技术 | 260 | 204 | |
| 05 | 软件技术 | 246 | 198 | |
| 06 | 计算机信息管理 | 223 | 198 | |
| 07 | 应用电子技术 | 268 | 199 | |
| 08 | 电子信息工程技术 | 219 | 199 | |
| 09 | 物联网应用技术 | 260 | 200 | |
| 10 | 计算机网络技术 | 258 | 20 | |
| 11 | 电子商务 | 239 | 208 | |
| 12 | 市场营销 | 252 | 209 | |
| 13 | 财务管理 | 283 | 249 | |
| 14 | 商务英语 | 236 | 200 | |
| 15 | 旅游管理 | 267 | 200 | |
| 16 | 酒店管理 | 246 | 201 | |
| 17 | 材料工程技术 | 256 | 199 | |
| 省控线190分，文科录取最低198分。 | ||||
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招生代码1215 2014文科注册录取分数汇总 |
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| 专业代号 | 专业名称 | 凡参加普通高校招生全国统一考试未被统一录取批次录取，且取得全部七门科目学业水平测试成绩的考生，均可申请注册入学。 | ||
| 18 | 数控技术 | |||
| 19 | 国际经济与贸易 | |||
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招生代码1215 2014江苏理科录取分数汇总 |
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| 专业代号 | 专业名称 | 最高分 | 最低分 | |
| 20 | 机电一体化技术 | 282 | 221 | |
| 21 | 计算机辅助设计与制造 | 298 | 198 | |
| 22 | 眼视光技术 | 244 | 181 | |
| 23 | 电线电缆制造技术 | 272 | 181 | |
| 24 | 软件技术 | 282 | 205 | |
| 25 | 计算机信息管理 | 234 | 190 | |
| 26 | 应用电子技术 | 272 | 194 | |
| 27 | 电子信息工程技术 | 260 | 185 | |
| 28 | 物联网应用技术 | 249 | 198 | |
| 29 | 计算机网络技术 | 234 | 199 | |
| 30 | 电子商务 | 286 | 198 | |
| 31 | 市场营销 | 282 | 209 | |
| 32 | 财务管理 | 277 | 233 | |
| 33 | 商务英语 | 241 | 185 | |
| 34 | 旅游管理 | 239 | 193 | |
| 35 | 酒店管理 | 241 | 184 | |
| 36 | 材料工程技术 | 317 | 181 | |
| 省控线190分，理科最低181分。 | ||||
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招生代码1215 2014江苏理科注册录取分数汇总 |
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| 专业代号 | 专业名称 | 凡参加普通高校招生全国统一考试未被统一录取批次录取，且取得全部七门科目学业水平测试成绩的考生，均可申请注册入学。 | ||
| 37 | 数控技术 | |||
| 38 | 国际经济与贸易 | |||
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招生代码1215 2014江苏艺术录取分数汇总 |
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| 专业代号 | 专业名称 | 最高分 | 最低分 | |
| 39 | 陶瓷艺术设计 | 458 | 420 | |
| 40 | 雕塑艺术设计 | 428 | 394 | |
| 41 | 旅游工艺品设计与制作 | 423 | 392 | |
| 42 | 视觉传达艺术设计 | 452 | 426 | |
| 43 | 数字媒体设计与制作 | 433 | 392 | |
| 44 | 游戏设计与制作 | 422 | 393 | |
| 45 | 装饰艺术设计 | 429 | 396 | |
| 46 | 时装设计 | 451 | 392 | |
| 47 | 服装表演与设计 | 424 | 392 | |
| 48 | 室内装饰设计 | 460 | 405 | |
| 省控线文化160/专业155，最低录取分392分。 | ||||
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招生代码：1462 2014江苏3+2本科录取分数汇总 |
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| 专业代号 | 专业名称 | 最高分 | 最低分 | |
| 01 |
陶瓷艺术设计 （与南京艺术学院分段培养） |
467 | 429 | |
| 02 |
视觉传达艺术设计 （与常州大学分段培养） |
461 | 428 | |
| 省控线文化160/专业155，最低录取分428分。 | ||||
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